《武汉晚报》北大、清华学生寒假回母校当“学习导师”

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《武汉晚报》

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2010-02-05

编者按：2月5日的《武汉晚报》用两整版的篇幅报道了我校考上北大、清华的学生2月2日—4日回到雷速比分网开展的“情系母校”回访活动。

考上大学不忘回校传授学习考试经验

北大、清华学生寒假回母校当“学习导师”

本报讯（记者翁晓波通讯员曾艳）已经考上北大、清华的学生，寒假回校不忘回到母校，给学弟学妹们分享自己在高中的学习考试经验。从2月2日到4日，雷速比分网的多名毕业生回到学校，就考试、复习、填报志愿等方面问题，和在校高中生们进入了深入的交流。本报特邀请了四位已经在北大、清华就读的学生，请他们聊聊自己高中的“学习经”，希望对所有高中学生有所借鉴。

【文科】学习和心态一个都不能少

卓昊洋（北京大学学生，2009年湖北省文科状元）

杨偲劢（北京大学学生）
现在，我们已经进入“高三的冲刺”阶段。下面，我们将分两大方面——学习和心态来介绍如何做好这几个月的冲刺工作，尤其是文科的复习备考工作。

学习方面

依据文科学习自身的特点，提升文科的学习复习效率，要注重以下几个方面。概括地可归结为：上课听讲、加强交流、回归课本、区分主次、注重积累。

上课听讲。可能因为这个概念被反复强调了太多，所以反而被忽视。有些同学会习惯于自己安排每堂课的学习计划，尤其是到了高三时间紧张的时候。实际上这样做得不偿失。冲刺阶段每节课上老师讲的都是精华，所以上课的内容都是重要的知识点,效率的要求是抓住能抓住的。
上课听讲获得较高的效率还需要课前预习做重要保障。特别是文综这种尤其需要全局的知识框架的学科中，预习是一个很重要的步骤。而且在高三总复习阶段，一节课的知识容量通常会相当大，之前了必须了解上课的内容。一要阅读相关章节，二要提前处理一些作业练习（尤其是数学作业较多较难，提前处理可以避免长期做题造成的疲劳），三要自己整理知识框架（如历史可以自己先针对某一章整理出一个框架、线索）。
另外，课上遇到的问题也一定要及时解决。如果上课不允许，那么课上出现的问题一定要在下课后问老师。

加强交流

"独学而无友，则孤陋而寡闻。"讨论是提高学习效率的重要方法。首先，讨论分为两个过程：说和听。说的时候你在思考你已有的知识，在理清自己的知识结构，在巩固记忆的同时也发现自己记忆模糊的区域；而听的时候你在思考他人的看法，同时与自己的理解作对比，这其实就是一个增强理解的过程（高考前讨论历史，收获很大；讨论数学多种解题方法）。
作为文科生，讨论更是一种必不可少的学习方法。因为，第一，讨论是一种能实现简单快捷记忆的方法。政史地三门课都很重视知识框架和记忆，特别是历史，知识点繁多而庞杂，记忆量很大。（我们班在最后的复习阶段，就常常几个人聚在一起讨论某个历史线索。）大家你一言我一语很容易就把一条线索充实起来，其中往往还包含了一些自己一个人可能根本想不到的知识点，知识得到了补充，思路也得到了开阔。
第二，讨论也是一种放松的方法。在紧张的高三生活中，大家凑在一起，讨论某个知识点，甚至是为了一个观点争得面红耳赤，紧张的情绪就会得到释放。过后想想，能够如此酣畅淋漓地讨论某个学术问题，自己也会觉得很开心、很有成就感（有时讨论中国政治体制、历史人物、哲学思想等问题放松）。
第三，讨论无疑是锻炼表达能力和思维能力的最好方法。这一点的作用应该是毫无疑问的。（通过高中三年的讨论，特别是文科班的讨论，临场表达能力就有了很大进步。）

回归课本

一些对文科不太熟悉的"外界人士"总认为学文科就是要背课文，这话有一点是对的，就是要加强对课本的熟悉与记忆。我们曾经对答题时的语言组织也很迷惘，我们都明白有一些答题的语言范式，但是掌握这种范式十分困难。实际上越到后面我们会发现，标准答案的语言回归课本的趋势是十分明显的。因此我们要掌握政治语言，记住历史结论，运用地理原理，最重要的是要对课本熟悉。课本的语言是经过专家学者千锤百炼之后得出的：复习时，首先要记住（不一定是完全背诵）课本语言；答题时，优先要运用课本语言。
不过只是背诵内容，课本的功效还没有发挥完全。（政治大题的关键在于锁定考察知识的范围，因此掌握政治书的体系结构十分重要；历史大题设问方式多样，史实与结论的贯通要求对课本内容有清晰的掌握；地理大题无论是自然地里的原理分析还是区域地理的区位分析，都在课本上有可循的框架模式）：连贯课本知识，掌握课本体系才能更高效地利用课本，这也是回归课本的应有之义。因此，建议同学们对课本的目录进行一番研究。
当然，回归课本也不能犯本本主义的错误。课本内容有不完善的地方，我们也要知道补充。
建议同学能够在晚自习抽出时间阅读课本，在阅读相关章节之后再做练习题，这样效果会好很多。

区分主次

区分主次分主观与客观两个方面。
主观就是要对自身学习状况要做出明辨。根据自身需要分配时间和控制难度（一段时间内我有固定的晚自习时间安排，什么科目花多少时间；对一些困难的数学题目"知难而退"。）。
客观就是要对学习的内容进行理性的判断。
注意时事背后的原理，不要盲目跟风。

注重积累

"冰冻三尺非一日之寒。"这里所说的"积累"，主要是希望大家能够养成记备忘录的习惯。备忘录是记录不易记忆的、易错易混的、答题要点框架、错题典型例题。（地理课有答题框架记录，比如造滑雪场的区位条件、修水库的区位条件；政治课也是答题线索，遇到政府职能的设问时运用哪条线索，包括国家性质、职能等关键点；易错易混主次矛盾和矛盾的主要方面等基本概念；不易记忆，谈论发展的问题，很多时候用到基本概念是新事物代替旧事物；错题本就不用说了；典型例题主要是高考题，需要仔细研究，比方08年地理刚果河盆地的题目）

心态方面

我们当前处于最为关键的阶段，学习气氛和节奏都会更为紧张，有些同学可能会面临相当大的压力：在这种情况下，我们的状态可能会受到不同程度的影响而发生波动。同样借用国家提出的"稳定压倒一切"的方针，此时尤需要以平和的心态去保持稳定的状态，在稳中求胜。这是这一个阶段的第二个核心。

稳定状态、成绩、情绪、思想，可以概括为以下四点：明确目标，排除干扰；树立自信，克服自卑；认清形势，防止懈怠；稳定状态，避免浮躁。

明确目标，排除干扰。我们要拒绝迷茫。简单来说，不要想多了、想远了。2月-5月自招结束了，保送结束了，不用想着大学、专业、职业等很多以后的事情，先专注于眼前的知识。（我们可能还有些对自己前途的担忧，有着一些想改变教育体制的想法，也有些同学忧国忧民，关心民生……--当初自己确有这个想法，甚至还有同学有情感的纠葛，甚至家庭内部有冲突之类……）但是，眼前高考是唯一的目标，一切以高考为中心。在这一阶段，要"聚精会神搞学习，一心一意谋高考"。其他问题在现在全部需要退居次席，我们要坚定，现在只有一个目标，就是高考；一定要排除一切思想干扰，决不能动摇。排除其他心理因素的干扰，这是保证稳定状态的重要前提。

树立自信，克服自卑。首先，是淡定，拒绝灰心。一次两次模拟考的分数、排名不算什么。（"

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2010 /

02-05

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