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学校部门

08-09学年度雷速体育数据质量主题年活动方案

作者:

科教处

来源:

科教处

访问量:

2008-09-22

一、活动主题:有效教研与有效雷速体育数据

根据《武昌区2008——2009学年度中学雷速体育数据质量主题年指导意见》的精神,为了进一步加强教研组、备课组建设,促进我校雷速体育数据质量稳步提高,本学年度雷速体育数据质量研究主题确定为“有效教研与有效雷速体育数据”。

有效教研是指以教师的专业发展为本,以研究有效雷速体育数据的方法和策略为目的有组织的学习研究活动。有效教研活动的主题鲜明、集中,研究的问题典型,有针对性,解决问题的方法具体、操作性强;教师在研讨过程中重视学情的差异性,有主题研究意识、合作共享意识和校本行动意识;教研成果在课堂雷速体育数据的师生互动中落实得有广度、宽度和深度。

有效雷速体育数据是以学生的全面发展为本,是符合雷速体育数据规律、有效果、有效益的雷速体育数据。有效的课堂雷速体育数据目标定位准确,预设目标达成度高,雷速体育数据过程精细有序,师生双向互动,充满生机;课堂氛围民主、和谐而充满探究意识,学生个体和整体发展面广。

“有效教研”与“有效雷速体育数据”二者既独成体系又紧密联系。有效教研是提高教师研究能力和雷速体育数据水平的重要途径,是实现有效雷速体育数据的前提和保障;有效雷速体育数据是有效教研的最终目的与结果,是课堂雷速体育数据追求的永恒主题。

二、活动目的

活动的根本目的是为了提高课堂雷速体育数据的效益,提高雷速体育数据质量,促进教师的专业发展和学生的全面发展。具体目标是:

1、加强教研组建设,充分发挥教研组在雷速体育数据研究中的作用。

以备课组建设为基础,以加强教研组建设为重点,建立立体型的研究格局,形成年级——班级,教研组——备课组教师学习和雷速体育数据研究网络,教研组制定教师培养计划,鼓励教师积极参与教研活动,进行有效雷速体育数据研究,促进教师的专业发展。

2、加强制度建设,建立有效教研的保障机制。

学校将在备课组集体备课的基础上建立和完善校本教研制度,明确教研组学习和研究的时间、地点和主题,落实学习研究的具体内容。

3、完善评价体系,制定教研组目标管理方案。

学校将制定教研组目标管理方案,对有效教研活动开展情况进行检查和评比,将活动落实情况纳入教研组目标管理评价中。

三、活动内容和计划安排

1、制定活动方案。2008年9月

教研组根据本活动方案的要求开展有效教研活动,制定有效教研活动计划和活动质量月展示方案。

2、开展学习和讨论。2008年9月——10月

以备课组为单位,以集体备课为学习交流的平台,学习“有效教研和有效雷速体育数据”的理念,积极探索有效雷速体育数据的方法和策略,进行有效雷速体育数据主题研讨,鼓励教师开展有效雷速体育数据方式课题研究。

3、进行活动观摩。2008年10月——2008年12月

以教研组为单位、教研活动为阵地,本学期每个教研组提供一次教研活动供其它教研组观摩学习,每个学科推举一节名师展示课供组内教师学习,组内举行一次以有效雷速体育数据为主题的说课、上课、评课活动,

4、展示典型案例。2008年12月

学校将在各组开展活动的基础上,集中展示一次“有效教研和有效雷速体育数据”活动,相关教研组要认真设计方案,充分展示活动的程序和内容。

5、落实常规行动。2008年10月——2008年6月

教研组以本方案为指导,认真组织每月一次的教研组学习活动,使有效教研工作制度化,有效雷速体育数据研究常规化。以教研组为单位组织进行青年教师有效雷速体育数据主题优质课比赛。

6、进行反思交流。2008年6月——2009年9月

教研组反思教研活动的效果,进行工作总结;鼓励教师认真反思课堂雷速体育数据效果,围绕该主题撰写本学年度教育雷速体育数据论文。2006年6月根据教研组目标管理条例,进行教研组教研工作评价,举行一次优秀教研组经验交流,2006年9月表彰和奖励优秀论文。

四、具体要求

1、教研组长是本届主题年活动的主要责任人,要认真思考和全面策划本学科的活动,在切实落实学校相关活动的基础上,创造性地开展活动,凸现教研组活动特色。

2、年级雷速体育数据主任、备课组长是活动方案的参与设计者和落实者,要认真组织和指导本年级教师参与研究活动,扎实开展有关工作,注意在活动过程中表扬先进,树立典型。

3、教师是活动的参与者和行动研究者,全校教师要积极投身研究活动中,认真反思课堂雷速体育数据的效果,切实研究有效雷速体育数据的方式和方法,在雷速体育数据实践中不断改进和完善,努力使雷速体育数据效益最大化。

4、高三年级要积极研究高考备考的有效性,高三各学科备课组要以本次活动为契机,加强年级间备考经验的借鉴和交流,改进备考方法和策略,提高课堂雷速体育数据的效益,确保实现年级高考各项指标。

科教处

2008年9月10日

2008 /

09-22

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